국립생태원에서 제공하는 수많은 자료를 e-Book으로 볼 수 있습니다.
통합검색
-
제목 : (2018) 전국 무인도서 자연환경조사 : 여수 1권역
발행일 : 2018-01-01 | 조회수 : 14011
카테고리 :
2018 전국 무인도서 자연환경조사 여수 1 158 ? National Institute of Ecology 3 41 과 59 속 70 분류군이 확인되었다. 은대난초, 제비난초 등이 생육하고 있으며, 외래 식물은 확인되지 않은 섬이다. , 41 과 59 속 65 종 5 변종 등 70 분류군이 확인되었다. 멸종위기 야생식물 및 적색목록 에 해당하는 식물은 확인되지 않았고, 한반도 특산식물은 백운산원추리, 좀땅비싸리, 해 변싸리 등 3 분류군이 확인되었다. 식물구계학적 특정식물은 Ⅳ등급 갯부추 1 분류군, Ⅲ 등급 상동나무, 천문동, 털머위 등 3 분류군, Ⅱ등급 갯기름나물, 다정큼나무, 우묵사스레 피나무 등 3 분류군, Ⅰ등급 보리밥나무, 큰천남성, 해국 등 13 분류군으로 조사되었다. 외래식물 및 생태계교란...
-
제목 : (2018) 전국 해안사구 자연환경조사 : 전남 Ⅰ
발행일 : 2018-01-01 | 조회수 : 10850
카테고리 :
2018 전국해안사구 자연환경조사 전남Ⅰ 156 ? National Institute of Ecology 번호 학명 국명 해빈-전사구 배후삼림 비고 36 Chamaecrista nomame Siebold H. Ohashi 차풀 ● 37 Dunbaria villosa Thunb. Makino 여우팥 ● 38 Kummerowia striata Thunb. Schindl. 매듭풀 ● 39 Lathyrus japonicus Willd. 갯완두 ● ● 사구 40 Lespedeza cuneata Dum. Cours. G. Don. 비수리 ● 41 Lespedeza pilosa Thunb. Siebold & Zucc. 괭이싸리 ● 42 Pueraria lobata Willd. Ohwi 칡 ● 43 Rhynchosia v...
-
제목 : 자연환경조사 30년 1986 ~ 2015
발행일 : 2014-01-01 | 조회수 : 15378
카테고리 :
표 61. 2015년의 멸종위기 야생생물 포유류, 조류, 양서 · 파충류분야 조사 도엽 276개 도엽 번호 도엽명 도엽 번호 도엽명 도엽 번호 도엽명 도엽 번호 도엽명 도엽 번호 도엽명 도엽 번호 도엽명 336072 함덕 348051 미조 357131 창평 358151 마산 367121 관기 376084 서울 336074 와산 356044 김제 357132 원등 358153 남포 367122 화서 376104 무의 336084 신양 356071 마포 357133 장동 358162 김해 367131 논산 376113 팔미 336122 표선 356072 부안 357134 동복 359013 건천 367132 연산 376124 군포 345082 도초 356073 석포 357141 석곡 359051 대현 367133...
-
제목 : 국립생태원 보유식물 목록집. Ⅰ
발행일 : 2018-01-01 | 조회수 : 11491
카테고리 :
167 번호 학 명 장 소 국가생물종목록 APG 피자식물문 Magnoliophyta 국립생태원 보유식물 목록집 Ⅰ 3734 Saussurea gracilis Maxim. 은분취 야외 Compositae + 3735 Saussurea grandifolia Maxim. 서덜취 야외 Compositae + 3736 Saussurea mongolica Franch. Franch. 북분취 야외 Compositae + 3737 Saussurea seoulensis Nakai 분취 야외 Compositae + 3738 Schizogyne glaberrima DC. 지중해관 Compositae 3739 Senecio antandroi Scott-Elliot 사막관 Compositae 3740 Senecio articula...
-
제목 : (2014) 생태계서비스 평가 기반 구축
발행일 : 2014-01-01 | 조회수 : 9760
카테고리 :
156 근대적일 수밖에 없을 것이다 탈근대적 특성을 나타내는 가장 대표적인 용어 들은 다양성 통합성 잠재성 그리고 해체 같은 것들이 될 터인데 지속가능발 전교육에서도 이러한 관점과 접근법을 중요하게 여긴다 지속가능발전교육을 향한 열린 논의의 출발점으로 지속가능발전교육에서 가 장 핵심적인 단어인 지속가능하다는 말에 대해 생각해 보자 그 중에서도 지 속 이라는 말의 의미는 표면적으로 드러나는 것보다 상당히 복잡하고 모호할 수 있다 지속가능발전교육에서 강조하는 통합성이나 융합성에 대해 논의하기 위해서는 이 지속의 의미를 구체화하는 작업이 선행될 필요가 있다 추상적이 고 개념적인 용어를 이해하기 위해서는 일단 구체적인 사례들을 살펴보는 것 이 도움이 되겠다 한국 농부의 이야기로 생각을 시작해 보자 새만금 갯벌 매립...
