국립생태원에서 제공하는 수많은 자료를 e-Book으로 볼 수 있습니다.
통합검색
-
제목 : 생태계교란생물 모니터링. 2
발행일 : 2015-01-01 | 조회수 : 11121
카테고리 :
103 갓 부화한 1령 약충 1령 약충 탈피중인 약충 23령 약충 4령 약충 성충 그림 42. 꽃매미 발생단계별 형태 마 관리 방안 꽃매미가 일부 지역에 제한적으로 발생할 경우 개체를 직접 잡거나, 월동 난괴를 제거 그림 43.1 하는 방식으로 방제를 할 수 있다 국립생태원, 2015 하지만 꽃매미로 인한 피해가 큰 과수원이나 경작지의 경우, 산지나 공원, 가로수, 민가 등 주변지역으로부터 끊임없이 유입되기 때문에 관리가어렵
-
제목 : (2018) 생태·경관보전지역 정밀조사 : 동강 유역
발행일 : 2018-01-01 | 조회수 : 24700
카테고리 :
i. 동강유역 생태·경관보전지역의 지형·경관 www.nie.re.kr ?115 으로 나타난다. 이 역시 수문의 유동과 관련된 것으로 보인다. 또한 방굴의 하단부는 동강 의 유량이 증가할 경우 침수가 발생하기에 충분한 고도로 하천의 하식 작용도 동굴의 성장 에 영향을 준 것으로 보인다. 단애의 상부에 위치하는 일부 용식 굴은 수직 방향으로 형성 되어있으나 전반적인 형상으로 보아 하부와 연결된 하나의 공동으로 보인다. 구조선을 따 라 나타나는 일부 용식 굴들은 토종벌의 양봉 시설로 이용 중인 것으로 나타나고 있다. 4 나팔굴이 있는 것으로 알려진 지점의 맞은편에는 쉼터가 만들어져 있고, 동굴을 관찰하 기 위한 전망대가 설치되어 있다. 그러나 동굴은 수차례 시도에도 불구하고 그 입구를 발 견할 수 없었으며 이전 ...
-
제목 : (2019) 유전자 기반 LMO의 안전성 평가기반 구축
발행일 : 2019-01-01 | 조회수 : 8872
카테고리 :
66 국립 생태원의 Brand Positioning Statement 국립 생태원은 ?자녀가 있는 3040대 층에게 그들의 자녀가 성장하는 과정에서 생태계의 지식을 즐기고 배울 수 있고, 흥미 있는 곳으로 읶식시키는 겂임 자녀가 있는 30 40대 층 자녀를 위해 젂세계 생태계의 지식 생태계 다양성을 즐기고 배우고, 체험을 핛 수 있게 하는 국립 생태원 Core Target Functional Emotional Category Identity 에게 과 는 이다. Brand Positioning Key Word ? 국립 권위 ? 생태계 연구 Hub 생태 젂문성 ? 생태계 다양성을 배우고 체험 ? 흥미 국립으로써 생태계의 연구 Hub이며, 이를 기반 으로 젂세계의 생태계 다양성을 공부하고 체험 핛 수 있는곳
-
제목 : 초등교원을 위한 생태계서비스 지도서
발행일 : 2014-01-01 | 조회수 : 5201
카테고리 :
토의 결과를 글과 그림으로 표현해 봅시다. 학교 뒤편 학교 숲 에 체육관을 짓기로 결정하였는데, 대신에 줄어든 숲의 혜택을 놀이터 그늘과 차량 소음을 줄이기 위해 나무를 옮겨 심기 로 하였다. 학교 공간 재 배치도를 모둠별로 발표해봅시다. 우리 모둠에서 생각한 방법은 학교 뒤편의 학교 숲이 있는 공간에 체육관을 짓기로 했습니다. 하지만 체육관 때문에 우리에게 시원함을 주던 학교 숲이 없어질 수도 있어서, 우리 모둠에서는 학교 숲에 있던 나무들을 옮겨심기로 했습니다. 더운 여름날 그늘이 없어 불편했던 놀이터와 학교 앞 도로에서 들려오던 차량소음을 줄이기 위해 나무를 놀이터와, 울타리에 옮겨 심으면, 체육관도 생기고 놀이터 그늘 과 소음도 줄일 수 있을 것 같습니다. Ⅱ 우리학교 생태계 서비스127
-
제목 : (2019) 생태공감마당
발행일 : 2019-01-01 | 조회수 : 7088
카테고리 :
생태전문가와 함께하는 신나는 생태체험_ 129 영양군 일대 주요하천
