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제목 : 초등교원을 위한 생태계서비스 지도서
발행일 : 2014-01-01 | 조회수 : 5115
카테고리 :
03? 과정의 목표 과정의 목표 생태계서비스 교육은 건강한 생태계가 제공하는 생태계서비스가 인간의 복지와 불가 분의 연계성이 있음을 인식하고, 지속가능한 사회를 이루기 위하여 생태계서비스를 고 려한 의사결정과 자연친화적 경제발전 전략을 실천할 수 있는 역량을 함양하는 것을 목표로 한다. 현행 사회과 과정은 ‘지식, 기능, 가치·태도’라는 목표 영역을 제시하고, 사회 문제를 탐 구하는 지식과 능력뿐만 아니라 관련 문제를 해결하고 실천해 나갈 수 있는 가치·태도 의 형성을 목표로 삼고 있다. 이런 초등학교 사회과 과정의 문제해결 영역은 지속가능 한 사회를 이루기 위한 생태계서비스 관련 이해당사자 간 갈등 해결 및 의사결정 도출 과정과 밀접한 연계성을 갖는다. 현행 과학과 과정 중 다양한 환경에 서식하는 동식물,...
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제목 : 담수생태계, 기후변화와 환경교란 : 강과 습지는 어떻게 바뀔까?
발행일 : 2014-01-01 | 조회수 : 7244
카테고리 :
8 국가장기생태연구 장기생태연구 김지윤 · 주기재 부산대학교 장기생태연구 長期生態硏究, Long Term Ecological Research 는 긴 시간동안 지속하는 생태계 수준의 종합적인 연구형태이다. 오랜 기간 동안 수많은 연구자들에 의해 생태연구가 진행되었지만 대부분의 연구는 개인연구자에 의해 단기간 진행된 것으로 국가 주도의 장기생 태연구와는 다소 차이가 있다. 장기생태연구는 연구자와 연구주제는 바뀌더라도 한 지역 또 는 장소에서 꾸준히 연구를 진행하며 단기 적으로 접근할 수 있는 생태계의 심화연구 를 수행하는 것이 일반적인 생태연구와 큰 차이점이다. 장기생태연구는 시간이 지남 에 따라 점차 축적되어 풍부해지는 자료를 바탕으로 서식처 변화와 생물들의 반응의 시간적 변화를 확인하는데 초점을 맞추고 있다...
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제목 : 생물다양성과학기구 지식 및 데이터 기술지원단 운영
발행일 : 2017-01-01 | 조회수 : 10061
카테고리 :
v 4. 연구결론 및 함의 지식 및 데이터 전담반과 기술지원단 운영은 글로벌한 생물다양성 및 생태 계서비스 평가에 지표개발, 신지식창출, 웹인프라 구축의 주요업무를 중심으로 직접적으로 관여하고 있다. 지식 및 데이터 기술지원단은 내부적으로는 사무 국 산하의 11개의 기술지원단과 협업하여 사무국을 지원하고, 대외적으로는 회원국과 유관기관 등과의 파트너십을 구축하며 국제적 업무를 수행한다. 이 러한 적극적인 참여는 IPBES 평가의 객관적인 과학적 평가 자료를 제공하는데 기여하고, 국제기구 운영 노하우 축적을 통해 국제적 역량을 강화하여 국가 경쟁력을 갖추는데 의미가 있다. 또한, IPBES의 평가 결과는 생물다양성협약, 기후변화협약 등 국제협약?국 제기구에 다양하게 활용될 것이며 동시에 국가별 생물다양성 및 ...
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제목 : 한반도 핵심 생태축 보전 및 복원 기반 연구
발행일 : 2015-01-01 | 조회수 : 9560
카테고리 :
v 표 목 차 표 1. 자연적 훼손과 인위적 훼손의 구분 환경부, 2011 ··················································4 표 2. 훼손형태에 따른 구분 산림청, 2001 ······································································5 표 3. 훼손 유형별 특징에 따른 구분 국립산림과학원, 2010 ··········································5 표 4. 연구대상지 범위 ·········································································································18 표 5. ...
