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제목 : 우리지역 생태자산과 생태계서비스(남양주)
발행일 : | 조회수 : 3932
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No. 남양주 남양주 011 본 생태자산의 생태계서비스 간이평가지 구분 예시 평가 등급 설명 규모별 혜택 지점 지역 국가 공급 담수 식수, 농업용수, 축산 용수 등 + 담수 √ 식량 곡물, 과실, 물고기 등 + 물고기 √ 연료 화목, 토탄 0 √ 섬유 건축용 목재, 의류용 섬유 등 0 √ 유전자원 농업·축산업 희귀품종 등 + 토종 물고기 √ 천연약재 전통 의약품에 사용되는 식물 0 √ 장식재료 수집용 조개껍질, 꽃 등 0 √ 진흙,미네랄, 골재 건축용 모래 또는 자갈, 벽돌재료 진흙 등 0 √ 폐기물처리 고체 쓰레기 하치, 폐수 방류 등 0 √ 친환경에너지발전 조력발전, 풍력발전 0 √ 조절 대기질 자동차 배기가스, 산업체 대기오염, 농업발생 먼지 등의 대기 미세물질의 제거 + 대기오염 흡수 √ 지역적 기후...
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제목 : 지자체 생태분야 기후적응 지식 기반과 발전방향 : 공무원
발행일 : 2018-01-01 | 조회수 : 491
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발 행 인 저 자 발 행 일 발 행 처 전 화 팩 스 주 소 인쇄·디자인 │ 국립생태원장 박용목 │ 국립생태원 융합연구실 실 장 박은진 │ 국립생태원 융합연구실 선임연구원 홍승범 │ 국립생태원 융합연구실 전임연구원 여인애 │ 2018년 12월 │ 국립생태원 │ 041-950-5802 │ 041-950-6152 │ [33657] 충남 서천군 마서면 금강로 1210 │ 주 케이앤씨가람 02-2279-7857 지자체 생태분야 기후적응 사업 발전방향공무원
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제목 : 외래생물 관리 종합 대응 매뉴얼
발행일 : | 조회수 : 3591
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34 Ⅱ. 외래생물 분류군별 대응 방안 외래생물 관리 종합 대응 매뉴얼 발생지역 2차 조사 실시 지방청, 생태원, 자원관 [조사범위] 발견지점 기준 반경 5km 이내 조사 및 트랩 설치 3050m 간격 ※ 외래 곤충류 확산에 따라 조사범위를 주의단계 3km → 심각단계 5km 로 확대 [조사방법] 대상종 및 상황에 맞게 전문가와 자문하여 결정. 육안조사 및 트랩조사 방법은 1차 조사 방법과 동일 [조사주기] 1주차는 트랩 설치 후 매일 전수 조사, 2주차4주차는 매주 1회 트랩 전수 조사, 26개월까지 월 1회 조사 육안조사 및 트랩조사 [조사시 임시조치] 2차 조사 시 방제작업 돌입 전까지 곤충류의 도주 및 확산을 막기 위한 조치 트랩 등 를 먼저 취해둠 발생지역 2차 방제 실시 지방청, 지자체, 생태원,...
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제목 : 생물공생공간(야외) 마스터플랜 수립 및 기본설계 최종보고서
발행일 : | 조회수 : 6028
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Ⅱ. 현황 조사ㆍ분석 19 ?가로수 문헌조사 및 현장조사를 통해 국립생태원 내 식재되어 있는 가로수 팽나무, 팥배나무, 느티나무 등 현황을 파악함 동선을 중심으로 식재된 가로수의 생육 현황, 그늘 제공 등 기능을 확인한 결과, 가로수는 생육기 대비 수세가 다소 약하게 나타나 그늘을 제공하기 어려운 상황으로, 이는 국립생태원 조성 전, 논 부지였던 기반 환경 특성으로 원활한 생육에 영향이 있을 수 있다고 판단됨 따라서 그늘 제공이 미흡한 구간을 확인하여 생육 환경 개선 및 수종 우선 보완을 하도록 하며, 추가적으로 그늘 시설 보완 방안 검토가 필요함 [그림 17] 가로수 현황 구 분 진입구간 주요 식생 팽나무, 팥배나무, 참느릅나무 현황분석 3미흡하여 개 수종 추가 혼식으로 보완이 생육이 필요함양호한 편이나,...
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제목 : (제4차) 전국내륙습지 정밀조사(’19)
발행일 : 2019-01-01 | 조회수 : 14517
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04? 구성 체계 및 내용 본 지도서는 생태계서비스에 대한 이해를 돕는 총론과 교육프로그램으로 구성된다. 교육 프로그램은 생태계서비스 ‘개념’과 ‘활용’의 2개 영역, 생태계서비스 주요 내용별 5개 단원, 단원과 연계한 12개 차시로 구분된다. 각 차시는 교수학습과정안, 참고 자료, 활동지 교사용 및 학생용 로 구성되어 있으며, 생태계서비스 카드 15종 , 꿀벌의 서비스카드 12종 , 생태계 카드 5종 , 생태계서비스 스티커 15종 를 학습교구로 첨부하였다. 교수학습과정안에는 각 차시의 학습 목표 들어가기 , 체험적 활동 내용 활동하기 , 학습 평가 내용 마무리하기 을 제시하였다. 각 단원별로 교육과정과의 연계성을 안내하고, 참고 자료를 구체적으로 제시하여 초등 교원이 관련 내용을 추가적으로 검토하여 교수학...
